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    • 伍斌 伍斌

      课程是否能单独成为一个核心域,并为其设计限界上下文,应该取决于业务的需要及其特点。具体来说,可以从信息流动过程的完整性、所使用的领域通用语言的差异、业务触发在时间方面的差异等方面(参见https://www.infoq.com/news/2018/02/storytelling-domain-contexts/),来启发你找到核心域。对于本文中的绘画课外班来说,排课、报名和签到这3个核心域,每个内部都有各自相对完整的信息流动过程(信息都是从各处分别汇聚到一张表格中),每个核心域中的“课程”的内涵都不一样(如文中所述),三者触发的时间也不尽相同,所以可以划分这样3个核心域。而你所提到的“课程”,其相关业务目前看来已经可以由这3个核心域来完成,所以就暂时找不到单独将其划分为一个核心域的理由。但如果将来这个绘画课外班,业务发生了调整,打算做线上知识付费的业务,需要设计各种各样适合不同年龄孩子的专栏课程,那么就有可能会需要一个单独的“课程”核心域呢。

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